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“研究生卓越教学奖” 专业课程教师推荐办法(2020)

发布时间:2020-03-11  浏览次数:


 

为了贯彻落实校研究生院关于评选研究生课程卓越教学的精神,提高研究生教学工作的质量,新萄京娱乐手机版研究生会根据《研究生课程卓越教学评选实施办法(试行)》的有关规定,结合本学院教学特色及实际情况,制订以下适用于新萄京娱乐手机版研究生卓越教学奖专业课程教师的推荐办法。


一、推荐主旨


本推荐办法旨在响应校研究生院关于鼓励创优,激励先进,提高研究生课程教学质量的号召,根据本院实际情况,推选出一名教学水平高、治学态度优、学生反响好的专业课教师,树立模范榜样,促进本学院研究生整体教学水平的提高。


二、推荐原则


本次推荐方法,本着公平、公正、公开的原则,在符合学校研究生课程卓越教学评选实施办法(试行)》要求的规定下,采用投票调查的方法,公开透明地收集19级硕士研究生对于每一位符合条件的教师的意见。


三、推荐主体


本次推荐办法以全体研一硕士研究生(19级)为主体,通过学院研究生会组织,收集全体学生的意见,推荐学生认可度高,学生受益多,教学效果好的专业课老师作为本次新萄京娱乐手机版推荐评选老师。  


 

四、推荐范围


本次推荐对象为符合《研究生课程卓越教学评选实施办法(试行)》文件规定的所有本学院任课教师。


五、推荐方案


1、推荐流程简介

此次评选活动采用网络投票评选的方式,利用微信群发放调查问卷,问卷内容包括对老师个人及执教课程的基本介绍,采取实名投票的方式,将投票网址推送至各班级进行投票。最终根据投票结果确定评优结果。所有过程公开透明,最终结果将进行公示。  

2、推荐具体步骤

1在学院教学秘书处获取学院内课程信息表,包括开课时间、课程代号及名称、课时数量、选课人数、任课教师等,然后根据校研究生院相关文件的要求对其进行筛选。  

筛选原则:①至少主讲一门32及以上学时的研究生课程;②完整讲授或讲授学时不少于课程总学时的二分之一;③课程选课人数不少于20人;④必须为拥有本专业教工号的教师

2)制作调查问卷

采用问卷星,制作网络调查问卷,以便于推送及最终结果统计。在调查问卷中对符合筛选条件的各老师个人基本情况及开课内容进行介绍,根据评分项的优先程度列出评分选项,学生根据问卷中列出的相应评分项进行打分。  

3)调查问卷的推送

为了尽可能增加同学们对此次调查的参与度,新萄京娱乐手机版研究生会通过微信推送平台宣传活动,大班群以及各小班群分别通知和发放问卷的办法,要求各班全体同学认真对待,公正客观选择心目中的优秀教师,并在规定时间内将问卷填写完毕。  

4)初步评选

在全体同学填写完毕后,收集调查问卷,并且核实投票学生名单是否在对应的选课名单上,如果该学生不在选课名单上,则该选票无效。对调查结果进行统计并进行分析,最终选出符合标准的两名优秀教师(春季学期、秋季学期各一名)。如最终投票结果出现多名教师分数相同的情况,将按评分项中的优先项次序(所属大类比重优先,各项比重次优先,先后次序最次)进行选择。

在最终统计的过程中,教师的总得分=教师在每一个问题的得票数*该问题的比重求和/该门课程选课人数,根据得分高低选出分数在前的两位老师,尽可能保持公平公正。

5)最终评选

在五月底将对两名老师进行进一步筛选,根据新的学期的教学情况进行一次新的投票并根据老师个人意愿,选出年度最受同学欢迎的教师参与学院评比。  

6)联名推荐函及推荐信的获取

在学院教学秘书处获取选课学生名单,由院研会组织同学获取半数以上选课学生签名。并在选课学生中进行宣传,由学生自愿自发书写至少五封推荐信。以上所有材料最终将由院研会进行收集整理。  

7)公示

评选办法、候选老师名单以及最终评选结果在学院官网进行公示,如有异议将重新进行审核,若属实将进行修改或重新评选。如未有异议,将按照评选办法进行评选工作,并将评选结果上报至学校参加进一步的评选。  

 

 

 

评选细则:  

评估指标  

满分值  

评分标准  

A  

B  

C  

D  

教学态度  

(25%)  

备课认真,讲课有激情  

15  

15  

10  

7  

5  

教风严谨,仪态端庄  

10  

10  

8  

6  

4  

教学效果  

40%)  

讲课内容充实,重点突出,能透彻讲述难点  

15  

15  

10  

7  

5  

上课语言生动,表达清晰,逻辑性强  

15  

15  

10  

7  

5  

做到联系实际,举例恰当,对学生有一定启发  

10  

10  

8  

6  

4  

教学方式  

(35%)  

教学方法灵活多样  

10  

10  

8  

6  

4  

上课注重师生互动,与学生在课堂上有较多的交流  

15  

15  

10  

7  

5  

注重培养学生解决问题的能力和创新思维  

10  

10  

8  

6  

4